党的二十大报告提出：“坚持精准治污、科学治污、依法治污，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。加强污染物协同控制，基本消除重污染天气。”蓝天保卫战是一场持久且艰巨的战斗，需要全社会的共同努力和持续投入，科普相关知识，种下启蒙种子，让我们携手共进，守护好这片属于我们的蔚蓝天空！

01 讲师讲解

前言

11月29日，上海大学“绿漾”生态文明宣讲团走进甘肃省临夏回族自治州永靖县王台镇，以线上宣讲的形式与王台中心小学五年级的小朋友们一同学习有关大气圈的知识。讲师杨梦雪结合丰富的图片和视频资料，引导同学们认识大气圈的组成与大气层的结构，了解大气污染防治的方法。

大气层的组成结构与作用

首先，讲师以一段生动的视频导入课堂，直观地展示了大气圈的组成与结构，引发了同学们的兴趣。随后，讲师结合视频内容，逐一讲解大气层的分层特点及其在地球保护和生命维持中的重要作用，为同学们带来了深入而全面的学习体验。

天气现象形成的原因

接着讲解“天气现象形成的原因”，讲师紧扣同学们熟悉的生活场景，通过实例分析云、雨、风等常见天气现象的形成原理。在讲解过程中，讲师不时抛出有趣的问题，引导同学们联想日常生活中的天气变化，并鼓励大家分享自己的观察与思考，课堂氛围轻松活跃，同学们的参与热情高涨。

氮循环与污染防治

最后，讲师通过生动地讲解引导同学们思考自然界的氮循环与污染防治的策略与手段。面对酸雨、水体富营养化、土壤沙漠化等环境灾害，讲师提出了我们可以采取的应对措施，同学们积极参与讨论，分享自己的想法和应对方案。在互动过程中，大家不仅加深了对环境问题的理解，也明确了每个人在保护自然中的责任和作用。

总结

同学们在学习中感受到大气圈的奇妙与重要，激发了他们对自然科学的兴趣和探索热情，增强了保护生态平衡的意识，为建设和谐美丽的地球家园贡献力量！

2 讲师感悟

这次给小朋友们上了一节关于大气圈的课，在准备阶段，我感到有些紧张，担心自己无法吸引孩子们的注意力。然而，当我看到孩子们那一张张纯真的笑脸时，所有的紧张感瞬间烟消云散。他们不仅礼貌有加，而且知识渊博，对大气圈的了解超出了我的预期。这次教学经历让我深刻体会到，教育不仅是传授知识的过程，更是自我成长和锻炼的宝贵机会。与孩子们的互动让我更加坚信，教育的力量是双向的，它既丰富了孩子们的世界，也让我获得了新的视角和启发。

 ------杨梦雪

（供稿：“绿漾”生态文明宣讲团 罗荣深）